Este martes 12 de mayo, un grupo de oradores juveniles del departamento se reunirá en CREA para vivir una experiencia especial alrededor del poder de la palabra. Contaremos con la visita del Dr. Javier Ricardo Vásquez, Vicerrector Administrativo de la UNAB, quien orientará un taller sobre el arte de hablar en público, argumentar y convencer. 🎤
Porque en el Instituto Caldas, “La PALABRA tiene PODER”. 📚✨
🕑 2:00 p.m.📍 CREA
En el marco de la Teacher Appreciation Week, queremos expresar nuestro profundo agradecimiento a todos nuestros/as profesores por su entrega, dedicación y compromiso diario con la formación de nuestros estudiantes.
Agradecemos también el apoyo cercano de cada una de las familias y la confianza que nos brindan para acompañar y guiar a sus hijos(as) en este camino de la educación y el crecimiento integral.
¡Feliz semana para todos nuestros profesores! 💙
Te invitamos a vivir la inauguración artística del año, nuestro Instituto Caldas abre su espacio de arte 2026.
🌟Les extendemos una cordial invitación a participar en nuestra Segunda Escuela de Padres y/o Cuidadores del año escolar 2026, un espacio creado especialmente para fortalecer la comunicación, el acompañamiento y el vínculo entre el hogar y el colegio.
🎫Recuerde: Durante esta jornada firmaremos el "Ticket Familia VIP 2026", como constancia de participación y compromiso. Su asistencia es muy valiosa y fortalece el trabajo conjunto entre la familia y el colegio.
ℹ️ Nota importante: Les recordamos que no contamos con servicio de parqueadero, por lo que agradecemos prever alternativas de llegada
¡Los esperamos con entusiasmo para seguir construyendo juntos este camino de aprendizaje y unión!
El Instituto Caldas comparte las razones que sustentan el protocolo de regulación del porte y uso de los dispositivos tecnológicos y electrónicos dentro de la institución.
Este es el proceso mediante el cual se regula el porte y uso de los dispositivos tecnológicos y electrónicos dentro de la institución, con el propósito de garantizar un ambiente académico adecuado y una convivencia armónica
Proceso disciplinario frente al incumplimiento del protocolo de regulación del porte y uso de los dispositivos tecnológicos y electrónicos dentro de la institución.
COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA Y AMBIENTE ESCOLAR
Hoy, 2 de mayo de 2026, la comunidad caldista se une a la conmemoración del Día Mundial contra el Acoso Escolar, una fecha que nos invita a mirar de frente una realidad que no podemos normalizar ni minimizar, porque el acoso no es un juego ni una broma, es una forma de violencia que afecta la dignidad, la confianza y el bienestar de nuestros estudiantes.
En el Instituto Caldas creemos que es un espacio para aprender, pero también para crecer como seres humanos capaces de convivir en respeto y solidaridad, entendiendo que cada palabra, cada gesto y cada acción tienen el poder de construir o de herir, y que nuestra tarea es clara: fomentar un ambiente donde la diferencia sea valorada, el diálogo sustituya la agresión y la empatía sea el lenguaje común.
Este día nos recuerda que todos, padres de familia, cuidadores, profesores, estudiantes y directivos, somos corresponsables de erradicar el acoso escolar, y la invitación es a no callar, a acompañar a quienes lo sufren y a educar en la importancia de ponerse en el lugar del otro.
La comunidad caldista reafirma su compromiso de ser un entorno seguro, inclusivo y humano, donde cada estudiante pueda sentirse acogido y respetado, porque luchar contra el acoso escolar no es solo proteger a quienes lo padecen, es también formar ciudadanos capaces de construir un mundo más justo y solidario.
COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA Y AMBIENTE ESCOLAR
La tecnología es una herramienta maravillosa: nos conecta, nos enseña y despierta la creatividad. Pero también trae consigo un riesgo silencioso: puede volverse adictiva. Los dispositivos digitales están diseñados para captar nuestra atención una y otra vez, y si no ponemos límites, terminan desplazando momentos valiosos como el diálogo en familia, el juego libre o la cercanía emocional.
Cuando un niño, niña o adolescente pasa demasiado tiempo frente a una pantalla, no solo se expone a contenidos poco adecuados, sino que también pierde oportunidades para desarrollar habilidades sociales, aprender a regularse y fortalecer su concentración. La adicción tecnológica no se mide únicamente en horas de uso, sino en la dependencia emocional que genera: esa necesidad de estar “conectado” para sentirse tranquilo o aceptado.
El reto para padres de familia y/o cuidadores no es prohibir la tecnología, sino enseñar a usarla con equilibrio y conciencia. Algunas ideas sencillas que pueden ayudar:
La verdadera libertad no está en tener acceso ilimitado a la tecnología, sino en saber cuándo detenerse y elegir conscientemente. La invitación es a que cada familia se pregunte: ¿estamos usando la tecnología como un puente hacia el crecimiento, o como un muro que nos aleja de lo esencial?
COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA Y AMBIENTE ESCOLAR
Desde el compromiso institucional de fortalecer entornos protectores, queremos activar de manera articulada la campaña “Pensar es cuidar”, integrando acciones concretas de prevención del bullying, promoción de señales de cuidado y consolidación de espacios seguros dentro de nuestra comunidad educativa.
Cada palabra y cada acción cuentan. Desde casa y en el colegio, sembramos respeto para formar seres humanos íntegros que transforman el mundo.
Esta iniciativa busca reforzar tres mensajes clave:
En el Instituto Caldas creemos en una educación que trasciende el aula: formamos personas que piensan, cuestionan y actúan con propósito. Hoy celebramos la trayectoria de tres egresados que representan ese sello Caldista, impactando desde el liderazgo público, la investigación y el arte a nivel nacional e internacional.
Extendimos las inscripciones para nuestra Escuela de Formación en Ajedrez hasta este domingo.Invitamos a todas las familias a aprovechar esta oportunidad para que sus hijos fortalezcan habilidades como la concentración, la estrategia y el pensamiento lógico. Iniciamos la próxima semana. ¡Los esperamos!
Sabemos que el conocimiento hoy no está en memorizar respuestas, sino en desarrollar la capacidad de observar con profundidad, hacer preguntas significativas, establecer conexiones y construir ideas propias. Por eso, utilizamos rutinas de pensamiento que permiten a los estudiantes detenerse, mirar más allá de lo evidente y darse el tiempo para elaborar sus ideas.
Compartimos cómo este enfoque transforma el aprendizaje en el aula en nuestro Instituto Caldas.
🔎 Lee el artículo completo y conoce una rutina en acción:
Hablar de sexualidad en la preadolescencia no siempre es fácil… pero es clave para proteger y acompañar mejor a nuestros niños y niñas.
Si no pudiste asistir a la conferencia con la psicóloga Claudia Sánchez Salamanca (experta en acompañamiento a familias) te invitamos a verla. Encontrarás orientaciones prácticas para fortalecer la confianza, promover el autocuidado y saber cómo abordar estas conversaciones en casa y en el aula .
En un contexto donde internet influye cada vez más en lo que ven y aprenden, nuestro acompañamiento hace la diferencia. Sigamos formando juntos, con información y cercanía, una infancia y adolescencia más protegidas. 👉 Accede aquí a la grabación completa:
En UNAB Kids, el ajedrez se convierte en una herramienta para potenciar habilidades clave en niños y jóvenes 🧠💡-👦👧 Dirigido a niños de 6 a 16 años internos y externos. ♟️ Aprende aperturas, estrategias y toma de decisiones🚀 Fortalece el pensamiento lógico, la concentración y la creatividad.
Infantil: jueves y viernes de 3:30 p.m. a 5:00 p.m.
Juvenil: lunes y martes de 3:30 p.m. a 5:00 p.m
Más que un juego, el ajedrez es una oportunidad para formar mentes estratégicas, seguras y capaces de enfrentar nuevos retos.
📍 Vive esta experiencia en UNAB Kids
En el Instituto Caldas reafirmamos nuestro compromiso con la protección integral de nuestros estudiantes, promoviendo una cultura de cuidado también en los entornos digitales.
El grooming es una realidad que requiere atención, información y acción conjunta. Como comunidad educativa, hacemos un llamado a familias y estudiantes a fortalecer el diálogo, acompañar el uso de la tecnología y establecer límites claros sobre el cuidado del cuerpo y la intimidad.
💬 Escuchar sin juzgar, acompañar con cercanía y actuar a tiempo puede marcar la diferencia.
📌 Recordemos: la responsabilidad nunca es de niñas, niños o adolescentes.
En caso de identificar alguna situación de riesgo, existen canales de apoyo y orientación como la Línea 141 del ICBF.
Sigamos construyendo juntos una comunidad segura, consciente y protectora.
El Instituto Caldas, comprometido con el bienestar y la formación integral de nuestros estudiantes, continúa socializando el Manual de Convivencia Escolar. En esta ocasión queremos compartir el Capítulo XIII, que nos orienta sobre la asistencia y permanencia en la jornada escolar.
Este capítulo nos recuerda que asistir puntualmente a clase no es solo cumplir con una norma, sino un hábito que fortalece la responsabilidad, la disciplina y el respeto por el tiempo de los demás. La asistencia constante permite que cada estudiante aproveche al máximo las oportunidades de aprendizaje y que la comunidad caldista funcione fortaleciendo la sana convivencia.
Por eso, invitamos a toda la comunidad caldista (estudiantes, padres de familia, cuidadores y profesores) a realizar una lectura atenta y reflexiva de estas directrices. Asumirlas con compromiso significa reconocer que cada día de clase es una oportunidad para crecer, aprender y compartir.
COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA Y AMBIENTE ESCOLAR
Las normas estipuladas en el Manual de Convivencia Escolar cumplen un papel esencial en la formación integral de los estudiantes. Más allá de ser simples reglas, constituyen un marco de referencia que orienta la vida en comunidad, favorece el respeto mutuo y promueve la responsabilidad individual y colectiva.
La existencia de normas no debe interpretarse como un ejercicio de autoritarismo o rigidez, sino como una herramienta pedagógica que busca garantizar un ambiente seguro, armónico y propicio para el aprendizaje. En este sentido, las normas:
Protegen la dignidad de cada estudiante, asegurando que todos puedan desarrollarse en un entorno libre de violencia, discriminación o exclusión.
Favorecen la convivencia pacífica, al establecer acuerdos claros sobre lo que es aceptable y lo que no dentro de la comunidad educativa.
Promueven la autonomía y la responsabilidad, ya que invitan a los estudiantes a reflexionar sobre sus actos y a asumir las consecuencias de sus decisiones.
Contribuyen a la formación integral, al enseñar valores como el respeto, la solidaridad, la honestidad y la empatía, fundamentales para la vida en sociedad.
Cuando las normas se aplican desde una perspectiva formativa y preventiva, se convierten en oportunidades de aprendizaje que ayudan a los estudiantes a comprender la importancia de la autorregulación y el respeto por los demás. Así, el Manual de Convivencia Escolar no es un instrumento de sanción, sino un acuerdo colectivo que fortalece la cultura institucional y prepara a los niños, niñas y adolescentes para enfrentar los retos de la vida con responsabilidad y conciencia social.
COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA Y AMBIENTE ESCOLAR
La Coordinación de Convivencia y Ambiente Escolar resalta la importancia de la corresponsabilidad de los padres de familia y/o cuidadores en la formación integral de los estudiantes. La educación no se limita al salón de clase: se construye día a día en el hogar, en los espacios comunitarios y en la interacción constante entre colegio y familia.
La corresponsabilidad significa que todos compartimos el compromiso de educar. Los profesores y directivos orientan y acompañan, pero el apoyo de los padres y cuidadores es esencial para que los valores de respeto, responsabilidad y diálogo se fortalezcan en la vida cotidiana de los niños, niñas y adolescentes.
Aspectos clave de la corresponsabilidad:
El colegio y la familia son aliados inseparables en la construcción de un ambiente educativo seguro e inclusivo. Cuando padres, cuidadores, profesores y directivos trabajan juntos, se potencia el desarrollo humano integral y se garantiza que cada estudiante crezca en un entorno que lo prepara para la vida.
“Con corresponsabilidad, construimos sana convivencia”
La Coordinación de Convivencia y Ambiente Escolar invita a toda la comunidad educativa a leer, reflexionar y apropiarse del Manual de Convivencia Escolar 2026.
Este Manual no es solo un conjunto de normas: es una guía que nos ayuda a construir juntos una cultura institucional basada en el respeto, la responsabilidad, la autonomía y el diálogo. Representa el compromiso compartido de estudiantes, docentes, directivos y familias para asegurar un ambiente escolar seguro, inclusivo y favorable al desarrollo integral de cada persona.
En sus páginas encontrarás:
Los principios y valores que orientan nuestra vida escolar.
Las normas institucionales que fortalecen la disciplina y la convivencia.
Protocolos claros para la promoción, prevención, atención y seguimiento de situaciones que puedan afectar la armonía escolar.
El proceso de asistencia y de calificación del peril caldista.
Todo ello bajo un enfoque formativo y reparador, que busca enseñar y acompañar más que sancionar.
📷 Las imágenes que se presentan corresponden a la Primera Escuela de Padres, realizada el miércoles, 4 de marzo de 2026, como parte del proceso de socialización del Manual.
COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA Y AMBIENTE ESCOLAR
La democracia empieza en la forma en que escuchamos, dialogamos y convivimos cada día.
Como comunidad UNAB–Instituto Caldas, formamos ciudadanos capaces de comprender el mundo, participar con criterio y construir sociedad desde el respeto por la diversidad.
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